Statens folkhälsoinstitut har fått i uppdrag av regeringen att tillsammans med en rad andra myndigheter sprida kunskap om hur det förebyggande arbetet i grundskolan kan förstärkas. Vi vill hjälpa skolor och kommuner en bit på vägen genom att visa på ett antal väl beprövade och utvärderade metoder. Alkohol- och narkotikaförebyggande arbete handlar i första hand om vuxnas förmåga att skapa en tydlig och trygg struktur och att förmedla värme och uppmuntran.
Man kan tala om fyra hörnstenar i skolans arbete att främja hälsa och förebygga riskbeteende:
I klassrummet
Arbetsron är central, inte minst för dem som har svårt att klara skolans mål. Idag vet man genom forskning vilka metoder som fungerar för att läraren ska kunna skapa struktur och arbetsro i klassrummet. Erfarenheter från skolor som systematiskt arbetat med att utveckla elevernas sociala och känslomässiga färdigheter visar på bättre studieprestationer, ett mjukare skolklimat och minskat riskbeteende bland eleverna.
Samarbete med föräldrarna
Samverkan med föräldrarna är viktigt både för studieprestationer och för att förebygga riskbeteende hos eleverna. Tydlig gränssättning, gärna gemensamt för föräldrarna i en klass, har visat goda resultat. Föräldrastödskurser, där föräldrarna möts och får stöd att hantera vardagskonflikter med barnen på ett bra sätt, har också ett starkt stöd i forskningen.
Elevhälsan
Elevhälsan har både sakkunskap och närhet till eleverna. Motiverande samtal är en samtalsmetod som handlar om att
bekräfta eleven och lyssna aktivt och som visat sig användbar i hälsosamtal med eleverna.
Fritiden
Att utveckla ett intresse är en viktig skyddsfaktor. Om unga med riskbeteende däremot lämnas åt varandras sällskap ökar deras riskbeteende. Statens folkhälsoinstitut samverkar i detta arbete med Alkoholkommittén, Mobilisering mot Narkotika, Myndigheten för Skolutveckling, Skolverket och Sveriges kommuner och landsting
Visa alla utbildningar med Statens folkhälsoinstitut
