|
Sammanfattning
![]()
![]() |
|
|||||||||||
Kraven på förskolechefen som pedagogisk ledare ökar i de nya skrivningarna i statliga måldokument och den nya skollagen. Uppdraget förtydligas och förutsätter att förskolechefen utövar ett pedagogiskt ledarskap. Hur utvecklar du en organisation där du med hjälp av förskollärarnas förtydligade ansvar skapar framtidens förskola? En förskola där barns nyfikenhet och lust att lära ska följas, uppmuntras och utmanas.
Innehåll
Rollen som förskolechef
• Uppdraget som chef och ledare
• Professionellt förhållningssätt
Framgångsfaktorer för ett pedagogiskt ledarskap
• Relationer och kommunikation
• Ansvar - delaktighet - inflytande
• Arbetslaget som resurs
Leda och stimulera självständiga team
• Att leda genom arbetslag
• Möteskultur
Förskolan som ständigt lär
• Ökad medvetenhet - ökat ansvar
• Forma en lärande organisation
• Metoder för lärande och reflektion
Systematiskt kvalitetsarbete
• Faktorer som påverkar förskolans kvalitet
• Uppföljning - utvärdering - utveckling - vad och hur?
Att leda i förändring
• Hur får jag alla med på tåget?
• Vad händer med oss själva och medarbetarna vid förändringsarbete?
• Förändringsledning i praktiken
Förskolechefer och rektorer med förskoleansvar.
Utbildningen bygger på teoretisk genomgång, dialog och reflektioner samt konkreta verktyg som kan tillämpas i vardagen.
Lotta Törnblom, förskollärare, förskolechef, utbildare
Att som chef och ledare bli stärkt och bekräftad i ledarskapsrollen samt få metoder som stimulerar arbetslag att ta ansvar för verksamhetens utveckling.

Lärarfortbildning AB erbjuder kvalificerad utbildning för skolledare och lärare inom alla skolformer. Företaget arbetar över hela landet med individer, grupper, arbetslag, skolor och hela kommuner. Vi har framgångsrikt bedrivit kurser, konferenser och skräddarsydda utbildningar i 20 år och har stor kunskap inom området ledarskap och skolutveckling!
Vårt mål är är att möta skolledares och lärares behov av utveckling med kunskap, stöd, inspiration och praktiska verktyg. Vi ser oss ofta som "startkablar" i utvecklingsarbetet. Vårt arbetssätt är processinriktat och vi utgår ifrån skolornas egen vardag.
Våra utbildare har såväl teoretiska som praktiska kunskaper om skolutveckling. Samtliga har varit verksamma inom skolan och är därför speciellt skickliga på att tillhandahålla metoder och sätta igång processer för utveckling som tar sin utgångspunkt i den egna verksamheten. För oss är det en förutsättning för en förankrad och hållbar skolutveckling.
Eftersom vi har skolan som specialitet kan vi helt fokusera på utvecklingen inom förskola, grundskola och gymnasieskola. Till skillnad från de flesta av våra kollegor i branschen så erbjuder vi utbildning i flera olika former: både kurs, konferens och uppdragsfortbildning. Utbildningarna kan dessutom kompletteras med både handledning och coachning.
Lärarfortbildning AB arbetar även med konsultuppdrag i organisationer som har behov av att förändra och utveckla sin organisation. Vår roll är processledarens där vi stödjer och utmanar mot uppsatta mål. Som start använder vi ofta vårt digitala analysverktyg.
Söker du kunskap, insikter, inspiration och handlingskraft för att målmedvetet fortsätta utvecklingsarbetet i skolan?
» Mer information
För mer information om Lärarfortbildning AB och deras utbildningar, gör en kostnadsfri intresseanmälan nedan.
För att beställa information om Förskolechefen, fyll i följande uppgifter:
| Snittbetyg | Antal | Rek. | ||
| 4,4 | 10 | 100 % |
Lärarfortbildning AB arbetar sedan 1990 med utbildning av lärare, arbetslag, skolor och hela kommuner.
För dig som arbetar inom förskolan, grundskolan eller gymnasieskolan så erbjuder de fortbildning i form av uppdragsfortbildning, öppna kurser, konferenser, handledning och föreläsningar.